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皇冠比分网90篮球:人文關懷和心理疏導長效機制

作者:佚名    文章來源:轉載    點擊數:    更新時間:2012-2-28
 黨的十七大報告第一次提出“加強和改進思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導?!?nbsp;人文關懷和心理疏導這兩個新名詞透露了我們黨“思想政治工作的新變化”,“人文關懷”和“心理疏導”這一重要理念的提出,進一步豐富了思想政治教育的內涵。體現了我們黨“以人為本”的執政理念,體現了我們黨對人的關懷以及社會對人的愛,將以往一直顯得嚴肅的思想政治工作開始關心人內心的感受,有利于引導高校教職工黨員正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽,同時也為高校黨建工作在新形勢下的發展指明了方向。
  所謂人文關懷是指對人類自身的存在和發展過程中所遇到的各種問題的關注、探索和解答,具體表現為對人的生存狀況的關注,對人的尊嚴和符合人性的生活條件的肯定,對人類解放和人的自由而全面發展的追求等。注重人文關懷是建設社會主義核心價值體系的題中應有之義。
  所謂心理疏導,是相對物質幫助而言的,主要指關懷與引導人的心理活動、道德情操、審美情趣等方面及其成長與發展,即關懷、引導和提升人的精神生活質量和精神狀態,其內涵就是心靈溝通,理解與關愛是心理疏導的核心。
  “人文關懷”和“心理疏導”這兩個新名詞透露了我們黨“思想政治工作的新變化”。以前思想政治工作是教育人,現在提出人文關懷和心理疏導,體現了執政黨對人的關懷、社會對人的關愛,嚴肅的思想政治工作開始關心人內心的感受,引導人們正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽。
  高校教職工黨員作為高校的重要組成部分,同樣需要人文關懷和心理疏導。高校各級黨組織對教職工黨員的人文關懷和心理疏導在當前強調以黨內和諧促進社會和諧的背景下顯得日益重要。建立和逐步完善起健康有效的黨內人文關懷和心理疏導長效機制,使高校教職工黨員特別是在事業發展、個人生活等各方面遇到困難和心理困惑的高校教職工黨員充分感受到黨組織的溫暖,這對于構建高校的黨內和諧并進而推進高校的和諧校園建設尤為重要。
  一、科學理解人文關懷的含義,深刻認識建立健全高校教職工黨員人文關懷和心理疏導長效機制的必要性
  “人文關懷”和“心理疏導”具有豐富的科學內涵。建立健全高校教職工黨員人文關懷和心理疏導長效機制這一命題的提出,標志著高校黨組織對教職工黨員高校教職工黨員主體地位的認識的進一步深化。
  在高校加強黨的先進性建設是一項系統工程,其中,如何按照以人為本的要求,將人文關懷和心理疏導機制引進黨內,通過更多地關愛高校教職工黨員, 激發高校教職工黨員對黨組織的認同感、歸屬感和榮譽感,調動高校教職工黨員的積極性,從而進一步激發高校各級黨組織的活力,促進高校黨內和諧,以鞏固黨在高校的執政基礎,是一個需要重點研究的問題。對高校教職工黨員加強人文關懷和心理疏導,是在社會大變革的深刻背景下產生的黨的建設的必然要求,是一個由實踐奠基和時代催生的嶄新課題。
  對高校教職工黨員的“人文關懷”和“心理疏導”,就是按照以人為本的要求,將“人文關懷”理念和“心理疏導”機制引入高校黨內生活,在政治上尊重教職工黨員的主體地位以及應有的權益和需要,通過高校各級黨組織對教職工黨員的關懷,高校教職工黨員間相互關懷等措施,對高校教職工黨員進行真情關懷服務,使高校教職工黨員充分感受黨組織的溫暖,更好地發揮在教學、科研、管理等方面的先鋒模范作用,永葆黨的先進性,實現高校黨內和諧。
  構建高校教職工黨員人文關懷與心理疏導長效機制,對新時期加強高校黨的先進性建設與和諧校園建設,實現黨內和諧具有重大的理論意義和實踐意義。 高校教職工黨員是學習實踐和貫徹落實科學發展觀的主體,黨的先進性要求高校教職工黨員始終站在時代前列,發揮黨員的先鋒模范作用。但同時,高校教職工黨員也是高校教職工黨員的一部分,同樣要共享發展成果;高校教職工黨員要為貫徹落實科學發展觀提供動力和作出一流的成績,就必須給他們以足夠和持久的動力,這樣才能為黨在高校的工作提供源源不斷的動力和源泉。
  二、構建高校教職工黨員人文關懷和心理疏導長效機制是保持黨的先進性的重要前提
  加強黨的先進性建設,教育是基礎性、根本性的手段。但不能僅僅寄托在高校教職工黨員的高度思想自覺上。人是高度情感化的動物,人對一種事物的恒久追求往往源于人的內心信念和內在情感,源于對自己在這項事物中的地位作用及自身價值的認同。如果人對一種事物的追求是被動的、功利的或者難以感受到自身價值的,那么,這種追求不僅會缺乏內在的動力,還會產生消極情緒甚至異化傾向而走向事物的反面。這是由人的本性所決定的。
  保持高校教職工黨員的先進性,培養高校教職工黨員的主人翁精神也不能忽視這種人的本性的要求。就高校教職工黨員個體而言,保持自

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